Con el apoyo de UNICEF, varios grupos de jóvenes latinoamericanos sugieren propuestas a sus gobiernos para que las transformen en acciones y políticas educativas.

El PNUD te muestra cómo aplica métodos pedagógicos en escuelas ecuatorianas para lograr cambios de comportamiento y percepción sobre violencia de género y discriminación sociocultural.

ACNUR trabaja en este país centroamericano haciendo de las escuelas espacios seguros frente a la amenaza que suponen las pandillas.

La región se enfrenta a una crisis de educación sin precedentes: cuatro de cada cinco niñas y niños en América Latina y el Caribe no pueden leer un texto simple. Millones de ellos quieren aprender, pero no cuentan con las habilidades básicas para construir su futuro. Hay que pasar del compromiso a la acción: aumentar la inversión en educación y centrarse en aprendizajes básicos.

En Ecuador, la realidad virtual y aumentada ha revolucionado el aprendizaje de mecánica automotriz, seguridad y prevención laboral. Con el apoyo del Banco Mundial, ActiVaR es el primer programa de aprendizaje inmersivo de experiencias educativas del país.

La inversión en salud y nutrición escolar tiene un efecto positivo en el rendimiento académico. "Los alumnos aprenden mejor en escuelas seguras y sanas," dice la Directora General de UNESCO.

En un nuevo informe, UNICEF advierte que, globalmente, las niñas y niños de hogares pobres son quien menos se benefician de la financiación nacional en educación pública.

Cuando la COVID-19 llegó al Perú en 2020 y se cerraron las escuelas del país, Walter se preguntó: ¿qué puedo hacer para que mis alumnas y alumnos no pierdan interés en aprender? Así empezó la revolución tecnológica de un instituto en el centro del Perú donde Walter enseña a 100 estudiantes quechuahablantes de secundaria. 

La Oficina de las Naciones Unidas de Servicios para Proyectos (UNOPS), junto a sus socios en este país latinoamericano, han aunado esfuerzos para mejorar la infraestructura de varias escuelas agrícolas paraguayas, lo qu

Al comienzo de cada curso escolar, el director se prepara para la llegada de sus estudiantes y la de otros visitantes menos bienvenidos: los miembros de la pandilla que controla parte de ese barrio en la capital hondureña, Tegucigalpa. Los delincuentes le exigen que les entregue las llaves del centro.

Esta iniciativa de la UNESCO repiensa la educación. O lo que es lo mismo. Promover un debate global sobre cómo replantear el conocimiento, la educación y el aprendizaje en un mundo de creciente complejidad, incertidumbre y precariedad. Forma parte de esta iniciativa mundial sobre cómo la educación puede moldear el futuro de la humanidad y del planeta. Participa dando tu opinión, a través de una encuesta o compartiendo tu visión.

¿Qué debemos seguir haciendo? ¿Qué deberíamos dejar de hacer? ¿Qué deberíamos hacer? La UNESCO propone respuestas a estas preguntas en un nuevo informe mundial, y pide una transformación de la educación que sirva para reparar injusticias. El conocimiento y el aprendizaje constituyen la base de la renovación y la transformación. Pero las crecientes desigualdades mundiales implican que la educación aún no ayuda a todos por igual a forjar un futuro más pacífico, justo y sostenible.

El cierre de las escuelas por la COVID-19 ha afectado a 4.3 millones de estudiantes en Ecuador. Mantener el contacto entre docentes y estudiantes es una prioridad, no solo para impulsar el aprendizaje, sino para apoyar a los jóvenes en momentos difíciles y asegurar su bienestar. En Ecuador, UNICEF ha desarrollado una metodología que ya ha reforzado las capacidades de 1,200 educadores para que puedan brindar apoyo psicosocial a sus alumnos por teléfono.

Los trabajadores de la educación necesitan más apoyo para que puedan dotar a los estudiantes del aprendizaje adicional necesario para construir una recuperación de la pandemia más sostenible y resiliente.

En Uruguay, la nueva ley de cuidados impulsar el bienestar