По всему миру ЮНЕСКО реализует специальные учебные программы для девочек.

Достижениям в области образования препятствует недостаток инвестиций в сферы здравоохранения и питания.

Мировые лидеры соберутся на Конференции высокого уровня по финансированию программы «Образование не может ждать», которая пройдет 16-17 февраля в Женеве.

Данный фонд ООН реализует программы обучения детей из числа беженцев и внутренне перемещенных лиц, чтобы никто не остался позади.

Мэри Нкисонкой, Кения, помогает женщинам своей общины отстаивать свои права.

ВПП: Афганские девочки и женщины сталкиваются с растущими ограничениями в сфере образования и трудоустройства. Они в первую очередь страдают от голода и недоедания.

В 2004 году Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Всемирную программу для продвижения реализации программ образования в области прав человека во всех секторах. Она состоит из последовательных пятилетних этапов, каждый из которых имеет определенную направленность. Текущий четвертый этап (2020-2024 годы) посвящен образованию в области прав человека для молодежи, вместе с ней и с ее участием.

ЮНЕСКО и Google начали предоставление 50000 компьютеров украинским учителям, с тем чтобы помочь им в организации дистанционного обучения.

В Международный день девочек проект по содействию образованию девочек в общинах с низким уровнем дохода в Камбодже и инициатива по наставничеству в Танзании, помогающая девочкам, подверженным риску отсева, пройти через важные переходные этапы в школе, были удостоены в этом году Премии ЮНЕСКО за достижения в области образования девочек и женщин.

По оценкам, 70% детского труда в мире приходится на сельское хозяйство. МОТ выступает за решение проблемы детского труда.

Согласно новому докладу ЮНЕСКО, опубликованному группой по подготовке Всемирного доклада ЮНЕСКО по мониторингу образования, в области математики гендерный разрыв в пользу мальчиков в младших классах постепенно исчезает. В докладе содержится призыв к тому, чтобы мы глубже задумались о гендерном неравенстве и барьерах, которые по-прежнему мешают девочкам реализовать свой потенциал.

К числу малых островных развивающихся государств относятся прибрежные страны, расположенные на небольшой высоте над уровнем моря, которые сталкиваются с рядом схожих проблем в области устойчивого развития, включая небольшую численность населения, ограниченные ресурсы, удаленность, подверженность стихийным бедствиям. Папуа — Новая Гвинея является одним из получателей помощи по линии ФАО.

Принимая во внимание уроки, извлеченные за минувшие два года, большинство стран, пострадавших от высококонтагиозной разновидности вируса Омикрон, успешно справляются с задачей продолжения обучения детей в школах в штатном режиме благодаря усиленным протоколам, касающимся мер по охране здоровья и обеспечения безопасности учащихся. Однако продолжающиеся срывы в учебной сфере требуют более решительных мер для восстановления потерь в обучении.

Международная организация по миграции совместно с партнерами реализует в Южном Судане специальные проекты по работе со слепыми. МОМ планирует распространить успешный опыт работы в этом направлении, накопленный в учебном центре в Хартуме, на другие регионы страны.

По данным совместного доклада «Состояние глобального кризиса в области образования: путь к восстановлению», подготовленного Всемирным банком, ЮНЕСКО и ЮНИСЕФ, в странах с низким и средним уровнями дохода доля детей, проживающих в условиях бедности, в связи с отсутствием доступа к образованию, потенциально может достигнуть 70% в связи с закрытием школ на длительный период и недостаточной неэффективностью дистанционного обучения.