О книге
Конвенция — это договоренность между странами подчиняться одной правовой норме в определенной сфере. После подписания и ратификации (одобрения) какой-либо страной конвенции, она становит правовым обязательством страны, определяющим действия правительства. Часто правительство, руководствуясь конвенцией, адаптирует и изменяет свои законы, чтобы они соответствовали ее целям.
Все люди в мире защищены законами, которые охраняют их права и присущее человеку достоинство (достоинство, с которым рождаются все люди). Исключений здесь нет. Например, у каждого человека есть право на жизнь и на свободу от рабства. Эти права закреплены во Всеобщей декларации прав человека, которую в 1948 году приняли все государства-члены ООН. У всех детей есть право на пищу и медицинское обслуживание, право ходить в школу и право на защиту от насилия и жестокого обращения. Дети также имеют право говорить то, что они думают о возможных последствиях принимаемых взрослыми решений, которые касаются их, и право на то, чтобы их мнения учитывались. Права детей провозглашены в Конвенции о правах ребенка.
Эта книга создавалась для детей и при участии детей с целью разъяснить Конвенцию о правах инвалидов, рассказать, почему ее создали и как она может помочь инвалидам реализовывать свои права. Мы надеемся, что, используя эту книгу, вы распространите информацию о том, что дети-инвалиды располагают такими же возможностями для достижения своих целей.
Может быть у вас есть инвалидность или вы знаете людей с инвалидностью. Инвалиды могут иметь проблемы со слухом и зрением, ходьбой или памятью. Но у них тоже есть мечты, надежды и идеи, которыми они хотят поделиться с окружающими, как это показано на рисунках и в стихотворениях, помещенных в книге.
Мы призываем вас рассказать об этом своим родителям, учителям, друзьям или любому человеку, которому, по вашему мнению, это будет интересно.
В настоящей книге вы найдете краткое изложение Конвенции о правах инвалидов и причин ее создания. Вы сможете узнать, какие права и обязанности есть у каждого, и какие шаги и меры должно предпринять правительство, чтобы способствовать осуществлению детьми-инвалидами своих прав. Вы сможете также узнать, что можно сделать для того, чтобы изменить ситуацию.
В конце книги содержится список слов и их значений. Этот список, глоссарий, поможет понять значение новых для вас слов.
Ключевое слово — СПОСОБНОСТЬ
Виктор Пинеда, президент Фонда Виктора Пинеды
Когда мне было пять лет, я перестал ходить. Я рос, а мои мышцы ослабели до того, что я не мог дышать. Я думал, что никому не нравлюсь, потому что отличался от других. Мои родители не знали, что предпринять. Но они всегда делали так, чтобы я чувствовал себя любимым. Они верили в меня, разрешали мне рисковать и пробовать новые вещи. Я стал более уверенным в себе.
Моя семья знала, что мне придется бороться за свое будущее. Все детство мне приходилось менять представление людей о том, что я могу сделать и как я это могу сделать. В конце концов, я понял, что существуют законы, которые защищают меня. Благодаря этим законам я получал помощь, в которой нуждался, и смог стать превосходным учеником.
Я рос с мыслью о том, какой была бы моя жизнь, если бы я жил там, где права таких детей, как я, не защищены. Я обнаружил, что люди, как я, со всего мира встречаются в Организации Объединенных Наций, чтобы находить решения таких проблем, и стал усердно работать, чтобы присоединиться к ним.
«Право играть» Явлон Ракмонбердиев, 12 лет, Узбекистан.
Я стал самым молодым членом специального комитета ООН, занимавшегося выработкой проекта конвенции о правах инвалидов. У меня появилось много друзей, с которыми я поделился своими идеями, и вместе с правительствами мы выработали Конвенцию.
Все люди в мире выглядят по разному и имеют разные идеи, опыт, традиции и способности. Я узнал, что все эти различия создают новые возможности, новые надежды, новые мечты и новые дружеские связи.
Эта книга является призывом к тому, чтобы дети с инвалидностью и без нее стали плечом к плечу в борьбе за свои права. Различия между людьми в нашем мире — это сокровище, которое все должны ценить и которым нужно делиться. Каждый ребенок является частью мировой семьи и привносит в нее свои уникальные способности. Каждый ребенок — часть этой семьи.
Виктор Сантьяго Пинеда, будучи преподавателем и кинорежиссером, информирует молодых людей-инвалидов об их правах. В рамках своего фонда он осуществляет Инициативу «A World Enabled» в целях просвещения общественности по вопросу о способностях и потенциале молодых людей-инвалидов. Г-н Пинеда сотрудничает с ООН, Всемирным банком и главами правительств в целях поощрения уважения, содействия созданию равных возможностей и повышению достоинства применительно к каждому. У него мышечная дистрофия, и он использует для передвижения кресло-коляску.
Быть инвалидом — это не так уж плохо. Этим даже можно гордиться. Мы все разные и имеем разные СПОСОБНОСТИ. Каждый ребенок может быть выразителем способностей в наших семьях, школах и общинах. У всех нас есть идеи, опыт и навыки, которые могут пригодиться другим. Эта книга призывает к тому, чтобы все люди всех национальностей чтили и уважали нас такими, какие мы есть.
Виктор Сантьяго Пинеда
Я счастлив, когда…
Мелочи делают меня счастливым.
Я счастлив, когда…
Люди понимают, что я пытаюсь сказать,
Когда я могу общаться с ними на равных.
Я счастлив, потому что я горжусь собой.
Я счастлив, когда я учусь.
Во время учебы я узнаю много нового,
Я начинаю понимать мировые новости,
Я могу посчитать, сколько нужно заплатить за обед,
Я могу сказать, что правильно, а что нет.
Я счастлив, потому что многое могу делать сам.
Я счастлив, потому что у меня есть любимое занятие.
Я счастлив, когда я болею за футболистов,
Потому что в них столько страсти.
Мне кажется, будто я один из них,
И я тоже становлюсь очень страстным.
Я счастлив, потому что у меня есть мечта.
Она может показаться скромной,
Но я очень счастлив,
Когда каждый день я могу строить планы и жить честно.
Ким Йоона, 15 лет, Корейская Народно-Демократическая Республика